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  自2008年初次接触国际教育到成立威海第一所国际学校,我已在国际教育这条路上砥砺前行了整整十年,一路走来不时感到中西教育理念的各种碰撞。今年在学校发生的一次美好意外,更让我深刻体会了国内外教育理念的差异所在,引人深思。

  学校里一名叫Mark的学生,不但屡次违反校规校纪还动手打同学,在我看来已属严重违纪,理应被劝退离校。但外方校长Aquila却有不同意见,他要求学校行为审查委员会针对Mark的问题召开诉讼听证会,尽最大的努力挽回学生。在他看来,只有经过学校行为审查委员会受理、审查、协商等过程最终得出的结论才是对学生最负责的处理方法。

  行为审查委员会是我们学校进行学生管理的创新之举,它是在参照欧美各国大学在处理问题学生的过程中普遍采用的HEARING机制的基础上,结合学校日常管理的实际情况成立的。行为审查委员会的存在并不是一味纵容或仅仅惩罚轻罪,就其本质而言是为每位学生提供第二次充分认识自己错误的机会,保证每个学生都能够享受可持续性的教育,体现了学校的民主和对学生的尊重与关爱,促进家长、学生、学校之间的相互理解。

  在Mark的听证会上,他的父母、班主任、任课老师、学生处老师、学校管理层、校长等均应邀出席,由行为审查委员会执行主任宣读《学生管理条例》,提出根据前期调查发现的学生各项违规行为,Mark针对问题进行自我如实答辩,也邀请几位同学作为证人出席,对自己的行为进行辩护。曾被Mark打过的同学也当场替他求情,不希望因此毁掉他的大好前程,希望老师和学校能再给他一次机会。在征求了老师、校长的多方意见后,行为审查委员会对Mark做出留校察看的处理决定,校长、行为审查委员会主任、班主任老师在意见书上签字见证。

  通过一场听证会,学校看到了学生真心改过的决心,学生发现了自己的问题所在、求得同学的谅解,也上了一堂教育意义深刻的人生课程。家长对此心服口服,专程从潍坊赶来参加听证会的Mark爸爸握着我的手,激动地表示:“没想到咱们学校能有如此民主的机制,给了孩子第二次机会。让我看到与众不同的管理水平,国际学校就是不一样!”

  “犯错误”是孩子成长过程中的必然,正值青春期的孩子尤其如此,一所好的国际学校除了给学生提供国际化的学术课程,还应以开放、包容的心态对待学生犯的错误,以热爱待之、以宽容教之,与学生个体进行平等的交流、沟通,将西方文化的精髓——“民主教育”融入学校日常管理,引导学生去体验、去感受,帮助他们更顺畅地融入未来的留学生活。这是作为国际学校的责任,也是我身为校长的使命所在!(吴学军)



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发表于 2017-12-27 15:24:16 |显示全部楼层
真是一次美好的意外!!!!
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